文章目录

一、做好数据分析，制订数学总复习计划

（一）分析中考考查侧重点及主要题型

（二）分析学生总复习心理与个性需求

（三）构建模块化数学总复习计划方案

二、加强复习指导，提高学生总复习效率

（一）利用思维导图呈现数学知识网络

（二）应用微课强化数学核心知识

（三）加强线上与线下复习的交互性

（四）注重学讲练的有机整合

三、结语

文章摘要:<正>中考备考期间,学生做好复习规划,采取科学高效的复习方法对知识技能进行查漏补缺,并在教师指导下进行练习与提升,将会使学生在考试中良好发挥,取得优异的成绩。由此可见,初中数学总复习的有效性将直接影响学生复习成效,从而影响学生考试表现。为此,初中数学教师应当树立数据分析先导意识,通过分析新课改实施下中考考查要点的转变、主要题型与考查范围,与学生共同制订完善周密的复习计划。在总复习指导中遵循学、讲、练有机结合的原则,借助思维导图及微课优化数学知识呈现方式,为学生提供正确且个性化的复习方法,并发挥线上与线下教学的优势,帮助学生清扫知识障碍,获得数学能力的提升。

文章关键词:

论文分类号:G633.6

文章来源：《数据分析与知识发现》 网址: http://www.sjfxyzsfx.cn/qikandaodu/2022/0126/1707.html

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