期刊信息
刊名：数据分析与知识发现
曾用名：现代图书情报技术;计算机与图书馆
主办：中国科学院文献情报中心
主管：中国科学院
ISSN：2096-3467
CN：10-1478/G2
语言：中文
周期：月刊
影响因子：0.912234
数据库收录：
北大核心期刊（2004版）;北大核心期刊（2008版）;北大核心期刊（2011版）;北大核心期刊（2017版）;中国科学引文数据库（2017-2018）;中国科学引文数据库（2019-2020）;中文社会科学引文索引-来源（2017-2018）;中文社会科学引文索引-来源（2019-2020）;国家哲学社会科学学术期刊数据库;中国人文社科核心期刊;中国科技核心期刊;期刊分类：图书情报与数字图书馆
期刊热词：
研究论文
曾用名：现代图书情报技术;计算机与图书馆
主办：中国科学院文献情报中心
主管：中国科学院
ISSN：2096-3467
CN：10-1478/G2
语言：中文
周期：月刊
影响因子：0.912234
数据库收录：
北大核心期刊（2004版）;北大核心期刊（2008版）;北大核心期刊（2011版）;北大核心期刊（2017版）;中国科学引文数据库（2017-2018）;中国科学引文数据库（2019-2020）;中文社会科学引文索引-来源（2017-2018）;中文社会科学引文索引-来源（2019-2020）;国家哲学社会科学学术期刊数据库;中国人文社科核心期刊;中国科技核心期刊;期刊分类：图书情报与数字图书馆
期刊热词：
研究论文
浅谈课堂教学中学生的局限性发展
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】放大视角,将这节课放回整个单元中,登高望远。在课堂教学中,教师要准确地把握教材的知识内容,提高提问的有效性,使学生的语言发展不再受到局限。要"大处着眼,小处入手",不仅要关注
放大视角,将这节课放回整个单元中,登高望远。在课堂教学中,教师要准确地把握教材的知识内容,提高提问的有效性,使学生的语言发展不再受到局限。要"大处着眼,小处入手",不仅要关注学生知识能力的发展,还要关注学生思维的连续性发展。由单一知识到整体知识的学习型课堂教学,通过教师的放大、点燃,学生获得了学习进位加的基本性理解,打破了整体知识构建的局限性,完善建构了系统性知识。课堂教学好比"一叶落知天下秋",虽是短短的一节课,却是整个单元的点点星光,虽是处处的思维碰撞,却是学生成长的滴滴雨露。要让学生的学习不受局限,教师先要打破自身的种种"局限"。
文章来源：《数据分析与知识发现》 网址: http://www.sjfxyzsfx.cn/qikandaodu/2021/0707/1329.html
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